Tâm lý học truyền thông là lĩnh vực liên ngành, kết hợp giữa tâm lý học và khoa học truyền thông, nghiên cứu các quy luật tâm lý trong quá trình truyền tải và tiếp nhận thông tin. Việc trang bị kiến thức về tâm lý học truyền thông không chỉ giúp người học hiểu rõ bản chất của hoạt động truyền thông, mà còn góp phần nâng cao kỹ năng giao tiếp, xử lý thông tin và tổ chức các hoạt động truyền thông hiệu quả trong bối cảnh xã hội hiện đại.
Cuốn Giáo trình Tâm lý học truyền thông được biên soạn với cấu trúc gồm 7 chương, trình bày một cách hệ thống từ những vấn đề lý luận cơ bản đến các nội dung mang tính ứng dụng thực tiễn:
-
Chương 1: Nhập môn tâm lý học truyền thông: Trình bày các khái niệm cơ bản, mô hình tâm lý trong hoạt động truyền thông, đối tượng, nhiệm vụ, vai trò và phương pháp nghiên cứu của tâm lý học truyền thông.
-
Chương 2: Các hiện tượng tâm lý xã hội, quy luật, cơ chế tâm lý trong hoạt động truyền thông: Phân tích các hiện tượng tâm lý, cơ chế và quy luật tâm lý ảnh hưởng đến quá trình truyền thông.
-
Chương 3: Những yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến sự lĩnh hội thông điệp trong truyền thông: Làm rõ các yếu tố tâm lý từ phía nhà truyền thông, đối tượng truyền thông và bối cảnh truyền thông tác động đến hiệu quả truyền thông.
-
Chương 4: Tâm thế trong hoạt động truyền thông: Trình bày khái niệm tâm thế, phân loại tâm thế, các quy luật thay đổi tâm thế và phương pháp xây dựng tâm thế tích cực trong truyền thông.
-
Chương 5: Tâm lý đối tượng truyền thông: Phân tích đặc điểm tâm lý của các nhóm đối tượng truyền thông theo nơi cư trú, dân tộc, nghề nghiệp, giới tính và độ tuổi.
-
Chương 6: Giao tiếp trong hoạt động truyền thông: Trình bày các nguyên tắc, hình thức giao tiếp, kỹ năng giao tiếp và các rào cản trong hoạt động truyền thông.
-
Chương 7: Nhân cách nhà truyền thông: Làm rõ đặc điểm lao động, phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp và con đường hình thành, hoàn thiện nhân cách nhà truyền thông.
Ngoài nội dung lý thuyết, cuốn sách còn được thiết kế với hệ thống câu hỏi ôn tập, nội dung thảo luận và bài tập thực hành sau mỗi chương, giúp người học củng cố kiến thức, phát triển tư duy và rèn luyện kỹ năng vận dụng vào thực tiễn hoạt động truyền thông.
